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#08 Cult. & environnement

Action culturelle et environnement (numéro épuisé)
Ce 9ème numéro de Champs Culturels part du constat que la dimension culturelle est une donnée fondamentale de l’éducation à l’environnement, et que, réciproquement, l’ouverture sur l’environnement est une composante essentielle de l’éducation socioculturelle. L’idée ne devrait, en principe, vexer personne, mais elle n’est pas une simple précaution de circonstance, au moment où les réseaux Action Culturelle et Éducation à l’environnement confrontent leurs démarches de médiation.Dans la mise en œuvre de l’éducation à l’environnement, c’est tout le rapport à la nature et à l’environnement qu’il faut en effet interroger, dans l’enchevêtrement des représentations dont nous sommes porteurs. Quel sens pourrait avoir une éducation à l’environnement qu’on limiterait à des aspects techniques ou scientifiques, alors que ce qui est premier, c’est bien notre “attachement” à la terre et aux éléments, notre ancrage dans un territoire, dans un paysage, notre relation au vivant, au végétal ou au minéral… et au patrimoine dans son ensemble ?L’approche culturelle se nourrit du sensible, mobilise expression personnelle et expression collective, ouvre sur les univers symboliques, privilégie le regard des artistes, interroge les attitudes et les comportements : autant de pistes fécondes à croiser avec les acteurs du réseau Éducation à l’environnement.

C’est autour de l’élève que nous nous rejoignons pour tisser des logiques éducatives cohérentes : éducation à l’environnement et éducation socioculturelle cherchent toutes deux à accompagner la construction et l’épanouissement des individus et à leur donner les moyens de devenir des citoyens conscients et responsables.

On l’aura compris : l’éducation socio-culturelle est nécessairement concernée par la naissance du réseau EEDD, et Champs Culturels se devait, à cette occasion, de consacrer un dossier à l’approche culturelle de l’environnement.

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